Unidad de aprendizaje N°3
Ponga su mejor cara
Área: Educación Artística
Grado: 6to de primaria
Tiempo: 90min.
Sesiones de clase: 5 sesiones
Sesión 1:
- Observan una presentación sobre las máscaras venecianas:
o Observan ejemplo de máscaras venecianas y se les pregunta ¿Qué creen que representan las máscaras? ¿Por qué las personas las usarían? ¿Por qué creen que tienen esas características?
o Conversan sobre las hipótesis.
o Observan la historia de las máscaras venecianas. Comparan con sus hipótesis.
o Observan el propósito de las máscaras venecianas y comparan con sus hipótesis.
- Seleccionan una de las imágenes presentadas para poder tenerla de referencia y dibujar en una hoja cuadriculada su máscara. Se les muestra un modelo
Sesión 2:
- Continúan dibujando su máscara.
- Pintan con color o crayola para poder tener una visión más completa de la realización de su máscara.
- Deciden qué materiales pueden utilizar para elaborar sus máscaras. Se les muestra un modelo terminado en 3d y se les indican materiales básicos.
Sesión 3:
- Realizan la base de su máscara utilizando el globo, periódico y papel toalla.
- Colocan los detalles a su máscara de acuerdo a su dibujo.
- Colocan los adornos representativos de una máscara veneciana.
Sesión 4:
- Continúan realizando el trabajo.
Sesión 5:
- Exponen sus máscaras, muestran en cuál se basaron y explican cómo las trabajaron, qué materiales extras utilizaron y por qué lo hicieron así.
- Observan una presentación sobre las máscaras venecianas:
o Observan ejemplo de máscaras venecianas y se les pregunta ¿Qué creen que representan las máscaras? ¿Por qué las personas las usarían? ¿Por qué creen que tienen esas características?
o Conversan sobre las hipótesis.
o Observan la historia de las máscaras venecianas. Comparan con sus hipótesis.
o Observan el propósito de las máscaras venecianas y comparan con sus hipótesis.
- Seleccionan una de las imágenes presentadas para poder tenerla de referencia y dibujar en una hoja cuadriculada su máscara. Se les muestra un modelo
Sesión 2:
- Continúan dibujando su máscara.
- Pintan con color o crayola para poder tener una visión más completa de la realización de su máscara.
- Deciden qué materiales pueden utilizar para elaborar sus máscaras. Se les muestra un modelo terminado en 3d y se les indican materiales básicos.
Sesión 3:
- Realizan la base de su máscara utilizando el globo, periódico y papel toalla.
- Colocan los detalles a su máscara de acuerdo a su dibujo.
- Colocan los adornos representativos de una máscara veneciana.
Sesión 4:
- Continúan realizando el trabajo.
Sesión 5:
- Exponen sus máscaras, muestran en cuál se basaron y explican cómo las trabajaron, qué materiales extras utilizaron y por qué lo hicieron así.
- Historia: comprende el contexto en el que se desarrollan las máscaras venecianas y su significado el día de hoy.
- Crítica: sustentan su diseño y elaboración de máscara de acuerdo a la selección de colores, formas y adornos.
- Estética: identifica las características de una máscara veneciana de acuerdo a forma y color.
- Producción: elabora una máscara de acuerdo a las características aprendidas según forma y color.
- Crítica: sustentan su diseño y elaboración de máscara de acuerdo a la selección de colores, formas y adornos.
- Estética: identifica las características de una máscara veneciana de acuerdo a forma y color.
- Producción: elabora una máscara de acuerdo a las características aprendidas según forma y color.