Unidad de aprendizaje N°2
Celebración
Área: Educación Artística
Grado: 6to de primaria
Tiempo: 90min.
Sesiones de clase: 2 sesiones
Grado: 6to de primaria
Tiempo: 90min.
Sesiones de clase: 2 sesiones
Sesión 1:
- Observan dos cuadros y responden las siguientes preguntas (investigan en Internet de ser necesario):
o Descripción: ¿Qué ven en el primero? ¿Qué ven en el segundo? Describe algunos personajes. ¿Qué lugar es? ¿Qué época es? ¿Qué época es? ¿Qué nombres le pondrías al cuadro?
o Interpretación: ¿En qué se inspiró para hacer ese dibujo? ¿En qué se habrá fijado para hacer el cuadro? ¿qué símbolos observas en la imagen? ¿Qué es lo que desea comunicar el artista? ¿Por qué crees que es bella la obra? ¿Cuál es tu opinión sobre la obra?
o Análisis: ¿Qué colores se observan? ¿Qué forma tienen las líneas? ¿Cómo es el movimiento? ¿Tiene textura? ¿Cuántos planos hay? ¿Cómo es la luz?
- Se expone los principios de movimiento, espacio y balance.
- Planifican la elaboración de tres collages donde cada uno debe reflejar al menos uno de los principios aprendidos.
- Seleccionan las imágenes que necesitarán de las revistas y otros materiales que sean pertinentes.
Sesión 2:
- Recortan y pegan cuidadosamente. Agregan detalles que consideren pertinentes.
- Exponen su obra.
- Observan dos cuadros y responden las siguientes preguntas (investigan en Internet de ser necesario):
o Descripción: ¿Qué ven en el primero? ¿Qué ven en el segundo? Describe algunos personajes. ¿Qué lugar es? ¿Qué época es? ¿Qué época es? ¿Qué nombres le pondrías al cuadro?
o Interpretación: ¿En qué se inspiró para hacer ese dibujo? ¿En qué se habrá fijado para hacer el cuadro? ¿qué símbolos observas en la imagen? ¿Qué es lo que desea comunicar el artista? ¿Por qué crees que es bella la obra? ¿Cuál es tu opinión sobre la obra?
o Análisis: ¿Qué colores se observan? ¿Qué forma tienen las líneas? ¿Cómo es el movimiento? ¿Tiene textura? ¿Cuántos planos hay? ¿Cómo es la luz?
- Se expone los principios de movimiento, espacio y balance.
- Planifican la elaboración de tres collages donde cada uno debe reflejar al menos uno de los principios aprendidos.
- Seleccionan las imágenes que necesitarán de las revistas y otros materiales que sean pertinentes.
Sesión 2:
- Recortan y pegan cuidadosamente. Agregan detalles que consideren pertinentes.
- Exponen su obra.
- Logra elaborar tres collages en base a al menos uno de los principios del arte en cada uno de ellos.
- Contrasta similitudes y diferencias en las formas del arte celebrativo de diversas culturas utilizando sus conocimientos previos y reflexionando sobre las características que define a cada una.
- Expone su trabajo y defiende el estilo seleccionado de su collage en base a los principios de movimiento, espacio y balance.
- Expone de manera clara y defiende el estilo seleccionado de su collage. Responde a las preguntas manteniendo su postura.
- Contrasta similitudes y diferencias en las formas del arte celebrativo de diversas culturas utilizando sus conocimientos previos y reflexionando sobre las características que define a cada una.
- Expone su trabajo y defiende el estilo seleccionado de su collage en base a los principios de movimiento, espacio y balance.
- Expone de manera clara y defiende el estilo seleccionado de su collage. Responde a las preguntas manteniendo su postura.