5. Arte comunitario: modelo de participación social a través del arte
A continuación las ideas principales del Tema 5:
El arte comunitario:
Experiencia artística que puede ser aplicado como un proyecto en la escuela de ser cumplidas ciertas circunstancias:
· Participación y compromiso social.
· Metas de desarrollo y transformación
· Uso simbólicos de medios, situaciones, objetos e imágenes para expresar gestos o acciones.
· Reflexión y documentación de la experiencia para crear memoria colectiva.
· Búsqueda de mejora de relaciones humanos.
· Basado en políticas culturales y sociales de participación, incluida la escuela.
· El arte toma forma y sentido a través de las acciones que realiza y promueve la comunidad. ES ATE RELACIONAL.
· Rol del docente como agente de transformación social y manifestación de la creatividad.
· Promueve inclusión e intercambio para el crecimiento personal y colectivo.
· Abre posibilidades de investigación, intercambio, creación y transformación.
· Posibilita creación de proyectos artísticos para transformar el centro educativo en COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.
Comunidades de aprendizaje a través de las artes:
· Desarrolla objetivos transversales para la integración social, respeto a la diversidad, potenciación de valores de convivencia.
· Realizan actividades artísticas abiertas a la población y organizaciones.
· Talleres de música, danza, teatro, artes plásticas.
Magic me:
· Reino Unido, 1989
· propuesta comunitaria (proyectos) a partir de la música, artes escénicas y artes plásticas.
· Crea conexiones de vida entre personas de toda condición social, edad y cultura.
· Busca el entendimiento mutuo entre generaciones e identidades.
· Trabajo se desarrolla en distintos ámbitos: albergues, residencias de ancianos, hospitales, organizaciones humanitarias, ámbito rural, etc.
· Ofrece cursos de formación para voluntarios y profesionales de la asistencia social para integrarse a los grupos interdisciplinares de trabajo.
El arte comunitario:
Experiencia artística que puede ser aplicado como un proyecto en la escuela de ser cumplidas ciertas circunstancias:
· Participación y compromiso social.
· Metas de desarrollo y transformación
· Uso simbólicos de medios, situaciones, objetos e imágenes para expresar gestos o acciones.
· Reflexión y documentación de la experiencia para crear memoria colectiva.
· Búsqueda de mejora de relaciones humanos.
· Basado en políticas culturales y sociales de participación, incluida la escuela.
· El arte toma forma y sentido a través de las acciones que realiza y promueve la comunidad. ES ATE RELACIONAL.
· Rol del docente como agente de transformación social y manifestación de la creatividad.
· Promueve inclusión e intercambio para el crecimiento personal y colectivo.
· Abre posibilidades de investigación, intercambio, creación y transformación.
· Posibilita creación de proyectos artísticos para transformar el centro educativo en COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.
Comunidades de aprendizaje a través de las artes:
· Desarrolla objetivos transversales para la integración social, respeto a la diversidad, potenciación de valores de convivencia.
· Realizan actividades artísticas abiertas a la población y organizaciones.
· Talleres de música, danza, teatro, artes plásticas.
Magic me:
· Reino Unido, 1989
· propuesta comunitaria (proyectos) a partir de la música, artes escénicas y artes plásticas.
· Crea conexiones de vida entre personas de toda condición social, edad y cultura.
· Busca el entendimiento mutuo entre generaciones e identidades.
· Trabajo se desarrolla en distintos ámbitos: albergues, residencias de ancianos, hospitales, organizaciones humanitarias, ámbito rural, etc.
· Ofrece cursos de formación para voluntarios y profesionales de la asistencia social para integrarse a los grupos interdisciplinares de trabajo.