3. Educación artística y diversidad cultural
A continuación las ideas principales del Tema 3:
El imaginario artístico:
- Son representaciones mentales/simbólicas de una realidad individual y una realidad colectiva, donde existe una identificación sociocultural.
- Representa valores, esperanzas, creencias y deseos de los estudiantes.
- Está constituido por conflictos, costumbres, rituales y significados de la vida escolar.
Las aproximaciones curriculares:
- Existen para atender la diversidad cultural.
- Organizadas en enfoques: aditivo, de grupo, de las relaciones humanas, multicultural y reconstructivo.
- El enfoque aditivo integra a los menos adaptados y culturalmente diversos.
- El enfoque de grupo fomenta los debates interculturales desde la perspectiva histórica.
- El enfoque de las relaciones humanas evita los conflictos interculturales en el aula.
- El enfoque multicultural promueve la equidad social y la actitud crítica hacia el estudio artístico.
- El enfoque reconstructivo prepara para el cambio social y cuestiona el sistema artístico de la cultura dominante en su contexto personal.
El imaginario artístico:
- Son representaciones mentales/simbólicas de una realidad individual y una realidad colectiva, donde existe una identificación sociocultural.
- Representa valores, esperanzas, creencias y deseos de los estudiantes.
- Está constituido por conflictos, costumbres, rituales y significados de la vida escolar.
Las aproximaciones curriculares:
- Existen para atender la diversidad cultural.
- Organizadas en enfoques: aditivo, de grupo, de las relaciones humanas, multicultural y reconstructivo.
- El enfoque aditivo integra a los menos adaptados y culturalmente diversos.
- El enfoque de grupo fomenta los debates interculturales desde la perspectiva histórica.
- El enfoque de las relaciones humanas evita los conflictos interculturales en el aula.
- El enfoque multicultural promueve la equidad social y la actitud crítica hacia el estudio artístico.
- El enfoque reconstructivo prepara para el cambio social y cuestiona el sistema artístico de la cultura dominante en su contexto personal.